伊顿公学（Eton College）以“精英摇篮”、“绅士文化”闻名世界，被公认是英国最好的中学，是英国王室、政界经济界精英的培训之地。它不仅是精英文化教育的典范，同时也象征着荣誉与地位。在名誉与成就的背后支撑着伊顿到底是什么？

伊顿的教育理念是什么？

在伊顿，学生们从教室以外学到的东西跟他们从教室里学到的一样多，在其它同学身上学到的东西跟他们从老师身上学到的一样多。基于这样的理念，一周内，伊顿学生们有一半或略多于一半的时间，花在没有老师正式授课的内容上。课堂学习以外，还要花大量时间在其他活动上，体育、文化、音乐、戏剧，各种各样，要求学生们自己组织安排，以体现他们的主动性，表达他们自己的新想法。

伊顿学期内除星期天外，其余六天每天上午文化课程表排到中午，下午和晚上的时间则做其他活动，星期一、三、五下午4:30～6:00有文化课程，星期二、四、六下午彻底不上课。学生们可以用这些时间自习和参加其他活动。

中学时期是传递知识和智慧给青少年，大人说孩子听，这是大多数国家的普遍教育观念。但在伊顿，学校和老师的人物是帮助和引导学生达到预定的目标，而不是直接教学生。在当今的全球化经济模式下，具有主动性、不需要等别人告诉就会去做和能自己想办法处理事情的人，才不会被淘汰，伊顿正是在训练学生这种思维。

伊顿有一个传统，就是由学生自己邀请社会知名人士来学校给学生演讲，老师不参与。每学年一般有250人来伊顿演讲，全部由学生组织。十五六岁的青少年信心满满的去邀请那些政治家、工商人士、演员等等。学生们通过熟人介绍或其它渠道，获得想要邀请的名人的联系方式，给他们发电邮或打电话，学校不介入。很多情况下名人们会说太忙来不了，这些都是大忙人，但是学生们要学会坚持，学会如何找到人，如何说服他们前来演讲，这是对学生们的巨大挑战。

除了邀约，学生们还要安排演讲活动的整个行程。演讲者一般都是傍晚来。学生们要帮他们安排交通、晚餐、打广告以保证足够的听众、会场质量，以及送他们回伦敦等等，够练习一阵子的。想一想，这事可不简单！这个过程的关键是给予学生鼓励，使学生对自己的能力产生信心。

伊顿成功的秘诀是什么？

第一，对伊顿传统的强烈认同感。传统是一种很强大的东西，它给人信心。

第二，对思想独立的一贯强调。伊顿培养学生自己思考问题，所以课堂上辩论不断，对老师的提问不断。保持思想的独立是一种精神状态，就是随时准备挑战，而不是听见什么就相信什么。

第三，对优秀的期望值高。学生们很清楚什么是优秀，他们对优秀的理解不光是学习优秀，而是所有方面的优秀。

第四，当以上三个方面的因素合在一起，就产生了很强大的综合效应，就是少年们信心十足，相信他们能够让世界改变一下。换句话说，就是成为有良知的、活跃积极的公民：进入政治，进入公众事务，服务于社会。参与公共服务是伊顿一贯的重要传统，据统计，在“一站”中，共有5700名士兵来自伊顿公学，为国捐躯者1157人，获维多利亚勋章者有13人，获军事勋章的有700多人。

伊顿的导师扮演什么角色？

伊顿是寄宿学校，这里的老师不仅仅是通常意义上的老师，他们还要关心孩子的全部生活，不仅是学习，还有生活的所有方面，情绪上的、身体发育上的，甚至精神信仰方面。关注身心发育、全面培养的教育思想，是英国整体教育的一个传统。

做为“贵族学校”，伊顿对这个理念发力更多，这也需要老师付出很多。他们不仅把教书当成一项职业，一个领薪水的工作，更重要的是他们把教书当作他们应该做的事，他们发自内心帮助他人。

伊顿的学生对自己是如何期望的？

在伊顿，高期望值来自学生自身，而不是家长或老师。其它地方的很多孩子不愿意在同学们面前显得自己学习努力，因为这样不酷。然而伊顿的孩子们在某方面表现优秀，会被同学们看作很酷并且赢得掌声，这跟学校的文化气氛有关。而这种气氛的形成跟老师和学生之间的关系有关。学生不希望老师站在教室中间指挥着他们，他们认为老师是鼓励自己干事的人，他们才是学习的主人。

伊顿人对优秀的追求很强烈，因为它已深深植根于伊顿土壤，不需要太多的公开显示，不需要大人们来推动。通常是学生们太过于努力，因为要干的事情太多，学业、文化活动、社会活动，各种各样。他们需要学会说：不！停。

新生录取有哪些条件？

进入伊顿，除了交高昂的学费，还要通过严格的选拔程序。如果是一个13岁的学生，申请进入伊顿就读。第一，学习成绩要好，或者至少是学习能力强；第二，要有学习以外的某项技能或热情；第三，感情上的适应能力，适应全天候的住宿生活。

是否被伊顿录取是看每个孩子的能力，而不是看他的家庭。不少豪富家庭的儿子不合格也不能录取。来自困难家庭的优秀孩子会得到财政补助。伊顿的助学金规模全英第一，伊顿前任校长Tony Little来自困难家庭，曾获得过伊顿全额奖学金。

托尼·里多（Tony Little）年少时获奖学金进入伊顿公学（Eton College），后进入剑桥大学。2002年任伊顿公学校长，2015年秋季退休。他是“世界领先学校协会”（The World Leading Schools Association）主席，他曾著述《聪慧者教育指南An Intelligent Person‘s Guide to Education》，将自己一生教书育人的心得体会，和具体的经验方法，写入书中。在他眼里，600年伊顿有自己坚持不懈的传统。

伊顿培养了哪些人？

很多人听说过伊顿培养出不少著名政治家、高管、名流，但是伊顿还培养了很多教师，很多医生。就像前任校长Tony Little一样，开始只是普通学校的一个普通教师，多年以后才当了校长。600年伊顿，一直致力于为学生创造广阔的教育环境，让他们为大学毕业后的人生做好准备，而不是为了进入大学。